ANALISIS HUBUNGAN TUNJANGAN PROFESI GURU  DAN UJIAN NASIONAL

Adhi Prasetyo Satriyo Wibowo

doi:10.22212/jbudget.v4i2.10

Penulis

Adhi Prasetyo Satriyo Wibowo Pusat Kajian Anggaran, Badan Keahlian DPR RI

DOI:

https://doi.org/10.22212/jbudget.v4i2.10

Kata Kunci:

The teacher professional allowance, competency standards

Abstrak

Tunjangan profesi guru (TPG) diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan nasional yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP), khususnya standar kompetensi kelulusan. Anggaran TPG cenderung meningkat setiap tahunnya, namun standar kompetensi kelulusan cenderung menurun. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tunjangan profesi guru dengan ujian nasional. Data yang digunakan adalah data sekunder yang terdiri dari anggaran TPG dan hasil UN. Anggaran tunjangan profesi guru tahun 2012–2018. Skor PBB adalah rata-rata agregat skor PBB nasional tahun 2012–2018. Sedangkan model yang digunakan adalah uji korelasi Pearson-Spearman, hasilnya menunjukkan bahwa hubungan TPG dengan UN mempunyai arah positif namun tidak signifikan.

Referensi

Ditjen Anggaran. (2015). Kajian Tunjangan Profesi Guru. Jakarta. Kementerian Keuangan.

Pusat Kajian Anggaran. (2019). Tinjauan Kritis Atas Pengelolaan Anggaran Pendidikan Melalui APBN. Jakarta.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Pustaka Setia.

Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajarn Berbasis Komputer. Bandung.

Alfabeta.

Tjalla, Awaluddin. (2010). UN dan Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah.

Diambil dari http://repository.ut.ac.id/2613/1/fkip201048.pdf.

Yantono, Akhmad. (2016). Evaluasi Program Tunjangan Profesi Guru Di SMP Negeri Kabupaten Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan FKIP. Universitas Kristen Satya Wacana: Volume: 3, No. 2, Juli-Desember 2016

Persatuan Guru Republik Indonesia. (2019). Anggaran untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Distribusi Guru. Makalah dipresentasikan pada Diskusi Pusat Kajian Anggaran Sekriat Jenderal dan Badan Kehalian DPR RI